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广东兴宁某第一中学2019高三上期末考试--历史 (解析版)

资源分类:历史>>高考>>人教版>>期末试卷上传同类资源
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1.面对“礼崩乐坏”的社会现实,孔子提出“仁”和“克己复礼为仁”等思想:孟子认为道德修养是圣人才德的重要组成部分:荀子提出君子“至德”的实现是遵循道德的结果。据此可知,他们都强调 A. 道德自律理应是个体的自觉追求 B. 独立平等是个体道德自律的前提 C. 唯有道德自律才能建立和谐社会 D. 诸侯国君是社会道德自律的楷模 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知,孔子、孟子、荀子共同强调了社会个体应该重建自我控制行为的能力,促进自身道德的觉悟和完善,这样才能挽救“礼崩乐坏”的社会,故A项正确。材料强调道德自律理应是个体的自觉追求,而不是独立平等是个体道德自律的前提,排除B。C项中“只有”的说法过于绝对,道德自律是实现和谐社会的方式之一,排除。材料并非只是针对诸侯国君而言,而是针对社会各成员提出的要求,排除D。 2.为了加强对全国的控制,西汉前期汉高祖实行郡国并行体制,皇帝任命官员管理与委托刘姓子弟统治一方并举:汉武帝实行刺史制度,通过授权品级较低的刺史代表皇帝巡查监督各地郡县官员和王侯;东汉后期刺史所辖州成为郡县之上的地方一级行政区,州郡县三级管理体制取代郡县二级制。这些举措的变化主要表明汉代 A. 地方行政机构并非一成不变 B. 统治者着眼于加强中央集权 C. 统治者的主观愿望与客观效果相背离 D. 都起到了加强对地方控制的效果 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料可知,汉初实行郡国并

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