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陕西扶风黄堆中学2017中考总复习考点跟踪:议论文阅读(结构与语言)

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陕西扶风县黄堆中学2016-2017学年中考总复习考点跟踪 议论文阅读(结构与语言) 一、(2016•宜昌改编)阅读下面文章,完成1~6题。 茶道之精神 佚 名 ①茶道不同于一般的饮茶。在中国饮茶分为两类,一类是“混饮”,即根据个人的口味嗜好,在茶中加入桔皮、桂圆、红枣等配料来泡喝;另一类是“清饮”,________________。“清饮”可分四个层次:将茶当成饮料大碗解渴,称为“①________”;注重色香味,讲究茶具水质,细细品味,称为“②________”;讲究环境气氛、冲泡技巧及人际关系,则称为“③________”;通过品茗来养性怡情、参禅悟道,达到精神上的享受和人格上的澡雪,则是中国饮茶的最高境界——④________。 ②茶道的精神内涵是什么呢?“武夷山茶痴”林治先生认为“和、静、怡、真”可作为中国茶道的四谛。“和”是中国茶道哲学思想的核心,是茶道的灵魂;“静”是中国茶道修习的不二法门;“怡”是中国茶道修习实践中的心灵感受;“真”是中国茶道的终极追求。 ③茶道追求“和”,意指万物皆要阴阳协调,保全大和之元气以利万物。陆羽在《茶经》中详细描述他设计的风炉:风炉用铁铸从“金”,放置在地上从“土”,炉中烧木炭从“木”,木炭燃烧从“火”,风炉上煮茶汤从“水”;煮茶的过程就是“金木水火土”五行相生相克并达到和谐平衡的过程,可见五行调和是茶道的哲学基础。 ④“静”是中国茶道修习的必由途径,是指通过茶事创造一种宁静的氛围和一个空灵虚静的心境。当茶的清香静静地浸润你的心田和肺腑的时候,你的心灵便在虚静中显得空明,你的精神便在虚静中升华净化,你将在虚静中与大自然融合。得一“静”字,便可洞察万物、虚怀若谷、心中常乐。可以说:“欲达茶道通玄境,除却静字无妙法”。 ⑤“怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏,不拘一格。一方面,突出体现了道家“自恣以适己”的随意性,同时,不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道,意在炫耀权贵,附庸风雅;文人学士讲茶道,意在托物寄怀,交朋结友;佛家讲茶道,意在参禅悟道,见性成佛;道家讲茶道,意在品茗养生,羽化成仙;普通百姓讲茶道,意在去腥腻,涤烦渴,享受人生。这种怡悦性正是中国茶道区别于强调“清寂”的日本茶道的根本标志之一。 ⑥“真”是中国茶道的起点,也是中国茶道的终极追求。中国茶道追求的“真”有三重含义。一在追求①________之真,即通过茶事活动追求对“道”的真切体悟,达到修身养性,品味人生之目的;二在追求②________之真,即通过品茗述怀,使茶友之间的真情得以交互,达到茶人之间互见真心的境界;三在追求③______之真,即在品茗过程中,真正放松自己,在无我的境界中去放飞自己的心灵,放牧自己的天性,达到“全性葆真”。 1.请根据“混饮”的定义和自己的生活经验说说什么叫“清饮”。 不加入任何有损茶的本味真香的配料,单用开水泡喝。(答案表明“不添加任何别的东西,只用开水泡喝”即可。) 【点拨】此题旨在考查学生根据已有信息给特定事物下定义的能力。 2.请将下列有关“清饮”的四个层次按适当的顺序填充到第①段的横线上。 A.品茶   B.茶道   C.喝茶   D.茶艺 ①C__②A__③D__④B 【点拨】此题旨在考查学生根据上下文提示辨析近义词细微差异的能力。 3.下边的句子是从原文中抽取出来的,请问还原到哪两个自然段之间最合适? 句子:茶道不但讲究表现形式,而且注重精神内涵。 还原到①和②自然段之间最合适。 【点拨】此题旨在考查学生对部分关键语段关键作用的掌握情况。 4.作者认为“和”是中国茶道哲学思想的核心,是茶道的灵魂。那么,“和”在茶道精神中的具体内涵是什么? 指“万物皆要阴阳协调,保全大和之元气以利万物。”或“就是‘金木水火土’五行相生相克并达到和谐平衡的过程。” 【点拨】此题旨在考查学生联系语境理解关键词句的能力。 5.中国茶道追求的“真”有三重含义,请选择恰当的选项填入第⑥段的横线上。 A.情    B.性    C.道 ①C__②A__③B 【点拨】此题旨在考查学生根据上下文提炼中心词句的能力。 6.积累链接:请默写出苏轼《浣溪沙》中有关“酒困思茶”的两句诗。 酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。 【点拨】此题旨在考查学生对古诗文背诵的掌握情况。 二、(2016•兰州改编)阅读下面文章,完成1-4题。 良好习惯的养成 胡适 ①良好习惯的养成,即普通所谓的人品教育,品性人格的陶冶。教育学家心理学家都告诉我们说:人品性格是习惯的养成,好的品格是好的习惯养成。中学阶段是定型的阶段,中学生时期与其注重治学的方法,毋宁提倡良好习惯的养成。一个人的坏习惯在中学还可纠正,假使在中学里不能养成良好的习惯,这个人的前途便差不多算完了,在大学里可能不会是个好学生,在社会里可能不会是个有用的人才。 ②我们的国家以前专注重文字教育,读书人的指甲蓄得很长,手脸都是白白的,行动是文绉绉的,读书可以从“学而时习之”背诵起,写文章摇摇摆摆地会写出许多好听的词句来,可是他们不能动手,也不能动脚,连桌凳有一点坏了,也不能拿起斧头钉子来修理。这种只能背书写文章的读书人就是没有养成良好的习惯——动手动脚的习惯。 ③良好的习惯怎样养成呢?

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